调查显示，年轻Z世代在学业中越来越依赖ChatGPT，但对其潜在问题了解不足

根据皮尤研究中心（Pew Research Center）最新发布的调查报告，越来越多的年轻Z世代正在将OpenAI的AI聊天机器人ChatGPT应用于学业任务。然而，是否完全意识到这种技术的局限性，仍然存在不小的疑问。

在对2023年关于年轻人使用ChatGPT的调查结果进行跟踪后，皮尤向约1,400名13至17岁的美国青少年提问，了解他们是否将ChatGPT用于做作业或完成其他学业相关任务。结果显示，26%的受访者表示曾使用ChatGPT，比两年前的12%翻了一番。

超过一半的受访青少年（54%）认为，使用ChatGPT来研究新课题是可接受的。29%的青少年认为，使用ChatGPT来解决数学问题是可以接受的，而18%的受访者则认为，使用ChatGPT撰写论文也是可以接受的。

然而，考虑到ChatGPT的一些局限性，这些数据可能会引发人们的担忧。

ChatGPT在数学方面的表现并不出色，而且它并不是最可靠的事实来源。近期的一项研究测试了领先的AI是否能够通过博士级历史考试，结果发现，作为ChatGPT核心的默认模型GPT-4o，其准确度仅稍好于随机猜测。

同一项研究还发现，ChatGPT在某些领域的表现尤为薄弱，比如社会流动性和撒哈拉以南非洲的地缘政治问题，这些问题对那些报告在学校中频繁使用ChatGPT的青少年尤其相关。根据皮尤的调查，黑人和西班牙裔青少年比白人青少年更有可能表示，他们在学业中使用过ChatGPT。

关于ChatGPT对教育影响的研究结果也各不相同。宾夕法尼亚大学的研究人员发现，拥有ChatGPT使用权限的土耳其高中生在数学测试中的表现反而较差，而那些没有使用该工具的学生成绩更好。另一项研究则显示，使用ChatGPT的德国学生能够更轻松地找到研究材料，但相比于未使用该工具的同龄人，他们在整合这些材料时表现得更为生疏。

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